Das Vorhaben „Forcierung Schulautonomie“ des BMB (siehe GZ 2025-0.138.325) hat die Verbesserung der Rahmenbedingungen zur Nutzung der schulautonomen Möglichkeiten zum Ziel und ist in drei inhaltliche Blöcke gegliedert – Bestandsaufnahme (1), Legistik (2) und Qualifizierungsmaßnahmen (3). Zur Bestandsaufnahme (1) wird erhoben (quantitativ und qualitativ), wie die Schulautonomie seit der Bildungsreform 2017 „im Feld angekommen“ ist. Mag. Markus Haider – Spurwechsel soll gemäß Angebot vom 23.1.2025 mit der Durchführung des qualitativen Teils der Recherche im Pflichtschulbereich beauftragt werden (methodisches Kernelement sind 25 sog. Kreis- bzw. Kuppelgespräche mit Schulaufsicht, Schulen, BMB).